Децата ми са големи помощници - чистят стаите си, помагат с прането и съдове , и като цяло се опитват да участват в екипната атмосфера на семейството около къщата. На 8, 7, 5 и дори 2 години те са по-ангажирани, отколкото аз някога съм бил. Но често ще ги помоля да почистят нещо и тяхната версия на „готово“ е далеч по-различна от това, което си представях. И така, когато чух за брилянтна стратегия, която ан изпълнителна функция треньорът измисли, аз го хванах.
значение на ангел номер 911
Сара Уорд , логопед и съдиректор на Когнитивни връзки , LLP и професор в Институт за здравни професии в Масачузетската обща болница , работи с училища и семейства, за да помогне на възрастните да разберат какво мислят децата, как работят умовете им и какво ги мотивира, включително когато става въпрос за почистване и организиране. Тя често говори за това как помага на децата да визуализират как изглежда едно чисто пространство чрез конкретен трик, който нямах търпение да изпробвам със собственото си семейство.
Уорд отпечатва изображение на това как изглежда една чиста стая, с квадратчета за всяка „зона“, начертана върху изображението. Например, пространството около леглото може да бъде зоната за спане и само предмети, свързани със спането, влизат в тази зона. Или едно дете може да има зона за обличане, където дрехите му трябва да са от земята, чекмеджетата трябва да са затворени, а мръсните дрехи трябва да са в коша за пране. Вместо да бъдат завладени от идеята да почистят цяла стая, те се фокусират върху тези зони и използват картината, за да разберат какво означава „завършено“.
Защо работи
Ето защо трикът на Уорд работи, за да накара децата да постигнат вашата версия на чистота срещу тяхната собствена.
Елиминира грешната комуникация.
„Ако кажете на вашия тийнейджър:„ Преди да се качите горе, оправете всекидневната. Не го оставяйте на бъркотия, версията на вашия тийнейджър за почистване на хола може да не е същата като вашата“, казва Уорд. „Сега знам точно какво означава това [с изображение]. Това означава, че играчките отиват по рафтовете, контролерите за игри си отиват, одеялата са сгънати и няма боклук на масата.
11:11 значение
За родителите това означава много по-малко напомняне (или „заяждане“, както може да се изрази вашият предтийнейджър). „Родителите непрекъснато трябва да насочват и подсказват „направете това и това“, [но] децата всъщност не го разбират самостоятелно и се борят с инициирането“, казва тя. „Децата всъщност не въртят онзи умствен филм през главата си какво трябва да направят [следващото]. Изпълнителната функция започва с умственото въображение - способността да визуализирате как ще изглежда нещо, така че дори да се разсеете и да бъдете отвлечени от основата, можете да се върнете към това, което трябва да направите.
Това връща едно разсеяно дете в правилния път.
Що се отнася до моето дете, щях да го намеря да си играе с карта с покемон, която е намерил под леглото си само минути след като е започнал да чисти, което проваля целия му процес. Публикуването на снимка на стаята му със зони помогна за това почти веднага. Това, което стана твърде непосилно, за да направи сам, моментално беше по-малко и по-лесно за обработка на парчета. Дори и да се измори или разсее, щях да го видя да завърши поне една зона, като например да се увери, че мястото му за спане има само спално бельо и книга. Нямаше повече недоразумения относно това какво означава „изправяне“ — той се връщаше към изображението, когато забравеше какво да прави след това. Уорд обяснява, че това е така, защото хората, и особено децата, могат да запомнят само толкова много неща от вашия списък със задачи за почистване наведнъж, без инструмент.
„Ние знаем това работната памет е седем , плюс или минус два елемента, а за децата е малко по-малко - вероятно по-скоро четири до пет за по-малки деца“, казва тя. Нейният метод има за цел да попречи на децата да се движат на зигзаг около своето пространство и вместо това умишлено да се преместват от една зона в друга.
Тя също ме научи как да опитам да категоризирам с децата си. Осъзнах, че никога не съм показвал умишлено на децата си как да вземат един вид предмет наведнъж. И така, намерихме всички тениски в тоалетната, които бяха разпръснати и ги преместихме в чекмеджето за тениски. След това направихме всички играчки. Уорд казва, че понякога родителите пропускат умишлено да преподават това умение, което има значение.
Винаги виждам 1234 на часовника
Други задължителни съвети за организиране за деца
Въпреки че нейният фототрик проработи доста бързо с моите деца, тя има допълнителни съвети, ако детето ви все още се бори с организирането или почистването на почти всичко, от стая до раница.
- Вземете малки цветни килими, за да обозначите зоните. Например, може би техният тоалетен килим е оранжевият килим, който съответства на оранжевия килим на снимката. Те се обличат там и това им показва зоната, когато е време за почистване.
- Направете преносима снимка на това какво включва една подготвена и организирана раница и поставете малката снимка на ремък в чантата им. По този начин, когато им кажете да отидат да опаковат раницата си, те имат визуална представа какво трябва да има в нея - няма повече да забравят книгата от библиотеката или бутилката с вода.
- Преместете необходимите елементи там, където имат смисъл, а не там, където изглеждат най-добре. Например, ще има ли смисъл кошът за пране в средата на стаята, където децата пускат дрехите си, вместо в ъгъл или килер?
- За повече съвети как да помогнете на децата да се организират, Уорд препоръчва книгата „ Организиране отвътре навън за тийнейджъри .”
